明確なアイデア。具体的な適用。
ケースを分析し会話を再構築する必要のあるチーム、教室、団体向け。、公平、ジェンダー、、、差別といった概念を整理し、複数のの潮流、男性優位主義および「」（文脈により「女性優位」を指すことがあるスペイン語の用語）を用法・文脈・効果に応じて位置づけ、異なるカテゴリーを対称的な反対概念に変えることはしません。
対象者
チーム、企業、行政、教育機関、社会的・地域的団体に属する成人。組織は自らのチーム、コミュニティ、参加者のために契約することができます。
学ぶこと
- 日常の状況を分析する際に、、公平、ジェンダー、、、差別を区別する。
- 複数のの潮流、、そして「」（女性優位を示す用語）の目的と用いられ方を、混同したり偽の同等性を設けたりせずに説明する。
- 法的手続きではない事案における不な扱いやその可能性のある徴候と、その範囲を特定する。
- 対話を分析し、行為、主張、影響、正当な異議を区別し、敬意ある言い換えを提案する。
シラバス、難しいことはありません。
各モジュールは概念、実践、そしてあなた自身の判断を構築するための問いを組み合わせています。
- 同等の尊厳、権利、待遇という原則としての
- ニーズと障壁に照らした、状況に即したを基準とする
- 性別、ジェンダー、役割、
- 日常の状況の分類
アクセス、扱い、機会の配分に関する事例カードを分類し、どの概念がそれぞれを最もよく表すかを正当化する。
考えるための問いすべての人を同じように扱うことが、どのようなときに障壁をそのままにしてしまう可能性があるか？
あなたの成果: 機能的な定義と各事例に対する簡潔な根拠を記した分類表。
あなたの最終プロジェクト。
ケアや人員選考に関する架空の対話の個人またはグループ分析。実務用語彙、利用可能な事実と証拠、、不な扱い、またはその可能性を示す兆しと、その法的ではない限界、正当な異議、文脈に応じた複数のの潮流、マチズモ、そして「」（女性優位を指す用語）の使用、および2つの言い換えを含みます。グループで行う場合、各参加者は短く追跡可能な個別の正当化を提出します。
こうして取り組んでいます。
学んだことの振り返り方法
形成的評価および最終ケースの：概念の正確さ（30%）、分析の証拠と限界（25%）、偽の同等性を避けた区別（25%）、言い換えの質（20%）。口頭または書面で回答可能；イデオロギー的一致や個人的開示は評価されません。
形式とセッション
2時間のセッション5回または同等のブロック、対面、ライブ、または形式。説明、実習、評価は10時間内に含まれます；休憩は別途。
始める前に
予備知識は不要です。架空またはされた事例を扱い、誰も体験談、身元、投票、所属、政治的立場を明かす必要はありません。
想定される講師プロフィール
想定される講師プロフィール：ファシリテーションおよびジェンダーと多様性に関する業務経験を有する専門家。具体的なプロフィール、役割および可用性は各回の実施前に確認され、未検証の資格を帰属させないことを前提とします。
コースの範囲
これは教育的かつ会話型の研修であり、法的助言や治療ではありません。異なるカテゴリーを対称的な対立に変換することなく不を指摘します；診断は行わず、党派的な支持を要求せず、プロトコルや専門的支援の代替にはなりません。
参照元
記載された団体は参照元であり、CRUSHの協力者や保証者ではありません。