明確なアイデア。具体的な適用。
継続、中断、転送、安全な退出に関する判断を練習する必要があるチーム、教室、成人コミュニティ向け。低リスクの事例や書面・観察による代替案を通じて、傾聴、明確さ、境界、権力を扱いますが、屈辱、嫌がらせ、暴力を再現したり、安全でない場面で対話を強制したりしません。
対象者
チーム、教室、家族、協会、コミュニティの成人。公的、民間、教育、社会、文化、地域団体に適しています。
学ぶこと
- 低リスク事例において、不一致、対立、批評、個人攻撃を区別し、権力関係およびハラスメントや暴力の可能性を示す兆候に注意する。
- 低リスクの模擬会話で、オープンな質問、傾聴、要約、影響の認識、明確なメッセージ、具体的な要請を実践する。
- 境界を示し、継続・一時停止・退出・または責任ある窓口を起動するのが適切かを正当化する。安全を後回しにしないこと。
- 次の可能なステップ、強制されない修復、または安全な退出をもってやり取りを終了する。
シラバス、難しいことはありません。
各モジュールは概念、実践、そしてあなた自身の判断を構築するための問いを組み合わせています。
- 事実、解釈、評価、必要性
- 意見の不一致、対立、批判、個人攻撃
- ハラスメント、暴力、権力、不、リスクの兆候
- 不確実性と慎重な判断
グループで、低リスクの架空シーンを分類し、観察できる事実と解釈を分ける；停止や支援要請のためのサインを特定する。暴力やハラスメントは再現しない。
考えるための問い対処可能な差異と、継続するとリスクが高まる可能性のある状況とを区別するために、どの情報が必要ですか？
あなたの成果: 仮分類、事実と解釈の区別、不確実性、権力や安全の兆候を含む分析シート。
あなたの最終プロジェクト。
架空の事例に対する個別の書面・観察・または低リスクの任意シミュレーションによる解決：状況を仮に分類し、傾聴または傾聴の台本化、立場の表明、境界の設定を行い、継続、休止、離脱、またはチャネルへの照会を決定する。嫌がらせ、暴力、屈辱は表示・再現しない；安全な判断が評価され、自己開示や演技は評価されない。
こうして取り組んでいます。
学んだことの振り返り方法
統合的形成評価：実践のチェックリスト、自己評価、同僚間の。ケースの慎重な特定、傾聴と明確さ、境界設定と継続・一時停止・離脱・チャネル有効化の責任ある選択が観察されます。イデオロギー的一致や個人的開示は評価対象ではありません。
形式とセッション
3時間のセッション4回、対面またはライブ配信。参加のためのアクセシブルな代替手段あり。時間には説明、実践、評価を含む；課外での必須の課題はない。
始める前に
予備知識は不要です。話す、書く、観察する形で参加できます。個人的な体験を共有する必要はなく、理由を述べずに一時中断することができます。
想定される講師プロフィール
想定される講師プロフィール：ケア、関係性、多様性および参加に関する関連職務経験を持つファシリテーター。具体的なプロフィール、役割および可用性は各回の実施前に確認されます。
コースの範囲
教育的な研修であり、治療、支援的な調停、または通報プロトコルではありません。専門的な対応、法的助言、または現地の手続きに代わるものではありません。暴力、脅迫、または嫌がらせを行う者と対話することを強制されることは決してありません；安全性と退出の可能性が最優先です。
参照元
記載された団体は参照元であり、CRUSHの協力者や保証者ではありません。